La musica d'insieme trasforma il tuo modo di insegnare, portando motivazione, soddisfazione e divertimento.

Insegni musica? Quanto ti diverti? Vuoi mettere la soddisfazione di:

- creare un'orchestra con i tuoi ragazzi (medie o scuole di musica);
- aumentare motivazione e divertimento (anche il tuo!);
- eseguire grandi capolavori della musica;
- preparare saggi e concerti; partecipare a concorsi;
- far intervenire tutti (anche i meno dotati).

Tutto questo è possibile: in tanti già lo facciamo! Qui trovi il cosa, il come, il perché. Ma leggiamo prima il parere di qualche collega.

"Trovo che questa cosa sia molto divertente, io mi diverto ogni mattina che vado a lavorare" (Tesi "La musica d'insieme nella scuola media", pag. 161); "La mia motivazione primaria, chiaramente cerco di lavorare divertendomi... // ...perchè se non mi divertissi non lo farei" (ib. pag. 163); "In passato, quando tutti suonavano il flauto soprano, non ho mai ottenuto questi risultati" (ib. pag. 164) "...i ragazzi riesci a prenderli, li catturi di più allo studio della musica, facendogli fare la musica d'insieme" (ib. pag. 146); "E poiché si parla di musica, come puoi non far musica d'insieme" (ib. pag. 148); "...è bello suonare assieme, a loro piace" (ib. pag. 148); "...vedo che i ragazzi sono più gratificati, hanno più soddisfazione" (ib. pag. 152); "Il fare musica d'insieme dà al ragazzo una soddisfazione diversa e gli rimane in mente molto piú a lungo" (ib. pag. 156); "...quando vivono il momento d'insieme danno il massimo" (ib. pag. 157).

Il perché: la motivazione

Se insegni musica alle medie o se hai una scuola di musica, introdurre la musica d'insieme (se non l'hai già fatto), può essere la svolta che migliora la motivazione, la soddisfazione e il divertimento, sia per i tuoi alunni che per te stesso. La musica d'insieme permette di dare spazio alla tua dimensione di musicista. Lunghi anni di studi per poi finire a suonare solo il flauto soprano, con ragazzi sempre più svogliati? Con le mie partiture, riaccendi la passione per la musica!
Se vuoi approfondire, leggi la 12ª e 13ª parte della mia tesi di laurea. Troverai un sacco di buoni motivi per fare musica d'insieme nella scuola, coinvolgendo tutti gli alunni, anche svogliati e svantaggiati. (Top)

Tesi 12ª parte - Tesi 13ª parte

Il come: la didattica

Sei convinto della grande validità della musica d'insieme, ma forse hai ancora qualche incertezza su come iniziare e come procedere. Nella sezione "Introduzione" trovi la descrizione dell'orchestra Musicamedia e altri consigli e idee per la musica d'insieme nella scuola.

Nella sezione "Didattica" trovi pagine utili ed interessanti per chi intende lavorare nella scuola con la musica d'insieme: - la mia tesi di laurea con dati, statistiche, informazioni utili e tutta l'esperienza di 25 nostri colleghi; - come iniziare; - un metodo di studio in 4 fasi; - una particolare tecnica per affrontare i passaggi difficili; - metodi per i vari strumenti. (Top)

Introduzione - Didattica

Il cosa: le partiture

Qui trovi molti arrangiamenti per la musica d'insieme nella scuola, che ho scritto basandomi sulla mia esperienza diretta di insegnante alle medie. Dal brano facilissimo, adatto alle prime esperienze di ensemble (Ah! Vous dirai-je maman, Il tamburino, ecc.) a brani via via più complessi, fino a titoli veramente impegnativi, che mettono alla prova le capacità degli allievi più in gamba (Canone di Pachelbel, Va' pensiero di Verdi, Gloria di Vivaldi, ecc.), molti dei quali premiati in vari concorsi. Quasi tutte le partiture hanno una seconda parte per flauto soprano, facilitata rispetto a quella principale, per favorire la partecipazione attiva all'orchestra anche agli allievi meno dotati per la musica.
Le melodie che ho elaborato appartengono a vari generi e periodi: musica colta europea, canto popolare, jazz - spiritual e canzone pop. Le partiture Musicamedia sono scritte per strumenti facili da trovare o procurare nella scuola: flauto soprano / contralto / tenore / basso, xilofono, chitarra, tastiera, piccole percussioni. Sono disponibili in formato digitale (midi / pdf) o cartaceo (fascicoli rilegati). Ogni titolo presenta la partitura completa e le parti staccate da distribuire agli allievi. Per il flauto contralto e basso c'è la doppia versione: note reali e note trasportate (alcuni dei primi arrangiamenti non hanno il flauto basso).
Ogni genere ha una pagina web in cui trovi una descrizione e l'immagine della parte iniziale e di altri punti significativi di ciascun arrangiamento, per vedere come è impostato e qual è il suo stile. Inoltre trovi le versioni "demo" sia midi (per ascoltare sul tuo pc l'effetto sonoro) che pdf (per vedere e stampare la partitura): alcune di esse sono una versione ridotta ma autonoma ed eseguibile. (Top)

Come ottenere le partiture

Se decidi di prendere le partiture, potrai:
- acquistare uno o più gruppi di partiture per genere proposti (formato pdf e midi);
- scegliere dalla lista i titoli che preferisci (formato pdf e midi);
- ricevere a casa tua i fascicoli rilegati e pronti all'uso.
Clicca sul pulsante "aggiungi al carrello" che trovi nelle pagine di presentazione e anche nella pagina riassuntiva "vetrina" per pagare comodamente con carta di credito in tutta sicurezza nel circuito Paypal (senza bisogno di iscriverti a Paypal).
Preferisci pagare con bollettino postale, bonifico bancario o al postino in contrassegno? Nessun problema! Vai in questa pagina

 

Comincia subito a vedere ed ascoltare le versioni demo delle partiture e a leggere le numerose testimonianze dei colleghi e i vari consigli e suggerimenti su come impostare il lavoro!

Musica d'insieme nella scuola? Si, grazie!

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Grazie per avermi seguito fin qui. Spero vivamente che anche tu, se già non lo fai, introdurrai la musica d'insieme nella scuola, donando ed ottenendo meravigliose soddisfazioni. (Top)

Giovanni Ferracin

segue: introduzione